În cadrul simpozionului, invitații noștri au adus în prim-plan teme actuale, provocări reale și soluții valoroase pentru educația prezentului și a viitorului.
Doamna prof. Moraru Constanda, președinta Asociației Învățătorilor și Institutorilor Constănțeni, a deschis seria intervențiilor subliniind rolul profesorului în anticiparea și gestionarea noilor paradigme educaționale, evidențiind responsabilitatea cadrelor didactice de a rămâne repere stabile într-un context aflat în continuă schimbare.
Lect. univ. dr. Enache Tușa a susținut o pledoarie pentru tehnologia informației și impactul ei asupra viitorului, oferind exemple concrete despre modul în care tehnologia poate fi integrată eficient în procesul educațional și despre cum noile instrumente digitale pot sprijini învățarea autentică.
Conf. univ. dr. Monica Moraru a evidențiat faptul că dimensiunea axiologică a dezvoltării personalității copiilor se construiește printr-un demers didactic creativ, care valorifică experiențele de învățare pentru formarea valorilor morale, a empatiei și a gândirii autonome.
Domnul Radu Szekely a vorbit despre profesor ca far călăuzitor, lansând totodată întrebarea: Unde ne aflăm noi în cercul siguranței? Astfel de întâlniri profesionale devin, pentru cadrele didactice, adevărate repere și plase de siguranță.
Doamna prof. Laura Gunesch, formator în management educațional, a propus reflecția din podcastul „Cine mai suntem noi? Cine mai sunt ei? Profesorii și elevii în era digitală!”. Mesajul central: copiii de astăzi, la fel ca cei de acum 30 de ani, își doresc să fie văzuți, ascultați și să simtă că au valoare.
Lect. univ. dr. Barbaroș Tatiana a susținut o activitate interactivă despre factorii dezvoltării autoreglării la preșcolari, axată pe emoții și pe modul în care acestea pot fi gestionate eficient.
Doamna prof. Laura-Larisa Danilov, inspector școlar pentru învățământ primar, a subliniat că, printr-un demers didactic creativ, învățătorul are un impact esențial asupra dezvoltării copilului, oferindu-i empatie, iubire și siguranță emoțională — elemente care contribuie la formarea încrederii în sine și a echilibrului interior.
Doamna prof. Daniela Lăudoiu și domnul prof. Radu Dascălu, consilieri în cadrul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, au prezentat tema armonizării evaluării naționale la finalul clasei a II-a (secțiunea scris). Au fost discutate:
- schimbări menite să reducă presiunea asupra elevilor;
- creșterea relevanței competențelor evaluate;
- evaluările de etapă și de final de ciclu;
- susținerea evaluărilor naționale pentru elevii cu CES;
- cultura învățării intergeneraționale;
- proiectul RECRED, de la curriculum la standarde de evaluare și descriptori ai nivelurilor de performanță.
Conf. univ. dr. Sebastian Chirimbu a abordat tema „Educația sub presiune – prevenirea burnoutului în profesia didactică”, evidențiind faptul că bunăstarea emoțională a profesorilor conduce direct la binele elevilor. Burnoutul rămâne o luptă tăcută și o provocare reală a educației actuale, iar școala ar trebui să fie un spațiu în care profesorii să se simtă ascultați și respectați.
Doamna prof. consilier școlar Laura-Elena Secu (C.J.R.A.E. Constanța) a prezentat particularitățile copiilor cu CES și rolul profesorilor de sprijin, subliniind că succesul la catedră aparține celui care știe să se adapteze nevoilor elevilor.
Doamna prof. de sprijin Adina Sandu a vorbit despre rolul specialiștilor și despre provocările actuale din clasele noastre, generate de diversitatea nevoilor educaționale.
Un moment emoționant a fost prezentarea albumului „Promoții de aur – Liceul Pedagogic Constanța”, album realizat de doamna prof. Ecaterina Rupesac, președinta de onoare a AÎIC, și doamna prof. Alina Theodorescu. Fiecare fotografie ascunde povești: de prietenii legate pe viață, de profesori model, de examene trecute cu emoții, de începuturi care au dus spre zeci de cariere în educație.
Albumul, dedicat perioadei 1915–2026, rămâne o lucrare deschisă, aflată în continuă completare:
„Au trecut decenii, dar clopoțelul încă răsună în amintirile celor care au pășit cândva, timizi și visători, pe culoarele Liceului Pedagogic din Constanța.”
Întâlnirea în plen, precum și activitățile desfășurate în cadrul secțiunilor, ne-au oferit exemple de bună practică, direcție, inspirație și sentimentul că facem parte dintr-o comunitate care crește împreună.
Simpozionul a demonstrat, încă o dată, că educația se construiește prin colaborare, reflecție și dorința constantă de a evolua. ✨
Autor articol: Cristina Simion
